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--- transformation [2025/02/01 13:08]
fairmuenchen [Transformation, eine Kehrtwende in der Bildung]
+++ transformation [2025/02/01 13:13] (aktuell)
fairmuenchen [Mein eigenes Interesse]
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 **[[Transformation]]** bedeutet eine tiefgreifende Veränderung:
-Bisher wurde so getan, als wäre Bildung ein Angebot an die Kinder, Wissen aufzunehmen und selbst zu bewerten. **Die [[Kritische Praxis]] und die darauf bauende [[Kritische Theorie]] fragen nach den Bedingungen,** in denen gelebt und gelernt wird, auch nach dem an schulichem Lernen durch Nachahmung autoritärer und [[Reaktionär]]er Struktur in Lehrkräften, unseren Schulen und der [[Part-ei]]en-Politik dazu. **Wir sind alle in Auseinandersetzungen um den [[autoritaerer_charakter|autoritären Charakter]] aufgewachsen.**
+Bisher wurde so getan, als wäre Bildung ein Angebot an die Kinder, Wissen aufzunehmen und selbst zu bewerten. **Die [[Kritische Praxis]] und die darauf bauende [[Kritische Theorie]] fragen nach den Bedingungen,** in denen gelebt und gelernt wird, auch nach dem an schulischem Lernen durch Nachahmung autoritärer und [[Reaktionär]]er Struktur in Lehrkräften, unseren Schulen und der [[Part-ei]]en-Politik dazu. **Wir sind alle in Auseinandersetzungen um den [[autoritaerer_charakter|autoritären Charakter]] aufgewachsen.**
 Die Realität sah immer anders aus: https://sozialwissenschaft.jimdofree.com
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 ==== bildung.anders.machen München 14.-16.Okt ’21 ====
-Die Idee hinter Bildung.anders.machen.: https://bildungandersmachen.de/idee-wer-wir-sind
+**Die Idee hinter Bildung.anders.machen.: https://bildungandersmachen.de/idee-wer-wir-sind**
+"Der Klimawandel verschärft sich dramatisch, Hungersnöte, Wirtschaftskrisen, soziale Spaltung und Ungerechtigkeiten nehmen zu und machen die prekäre Lage unseres Planeten und der globalen Gesellschaft unübersehbar. Mit Blick auf die Kinder und Jugendlichen von heute und kommende Generationen muss sich dringend etwas ändern!
-Der Klimawandel verschärft sich dramatisch, Hungersnöte, Wirtschaftskrisen, soziale Spaltung und Ungerechtigkeiten nehmen zu und machen die prekäre Lage unseres Planeten und der globalen Gesellschaft unübersehbar. Mit Blick auf die Kinder und Jugendlichen von heute und kommende Generationen muss sich dringend etwas ändern!
 Als freier Zusammenschluss von Bildungsakteur*innen wollen wir einen Beitrag zu einer solidarischen Gemeinschaft leisten und die sozial-sozialökologische Transformation vorantreiben. Unser Ziel ist eine Gesellschaft, in der Menschenrechte, soziale und ökologische Gerechtigkeit, Inklusion, Demokratie und Nachhaltigkeit tatsächlich gelebt werden.
 Bildung hat im Kontext gesellschaftlicher Veränderung ein großes Potential. Dennoch trägt sie häufig dazu bei, bestehende destruktive Strukturen weiter zu verfestigen.
-Deshalb fragen wir: Was braucht es, damit die sozial-ökologische [[Transformation]] gelingt und welchen Beitrag kann Bildung dazu leisten?
+Deshalb fragen wir: Was braucht es, damit die sozial-ökologische [[Transformation]] gelingt und welchen Beitrag kann Bildung dazu leisten?"
-**Fazit:** Zu wenig Zeit, großes Interesse an **[[Paulo Freire]]** und seinen Ideen, an den daraus abgeleiteten Arbeitsweisen, Methoden und Strukturen internationaler Zusammenarbeit.
+**Mein Fazit nach dem Arbeitstag:** Zu wenig Zeit, aber großes Interesse an **[[Paulo Freire]]** und seinen Ideen, an den daraus abgeleiteten Arbeitsweisen, Methoden und Strukturen internationaler Zusammenarbeit.
 ==== Mein eigenes Interesse ====
 https://bildungandersmachen.de/freitag-15-oktober
 **9.30 bis 12.30 Uhr: Kritische Sozialarbeit/Sozialpädagogik als Teil struktureller Machtverhältnisse in der Gesellschaft**
 Inhaltlich werden wir uns an Machtstrukturen, Machtkonstrukten und der kritischen Auseinandersetzung damit orientieren. Der Workshop regt zur Reflexion mit eigener/n Haltung/en an. Er eröffnet Perspektiven über gelebte und ausgeübte Machtmomente und deren Umsetzung/en im Alltag.
+**Referent*innen:** Elisabeth Schnell und Kerstin Seifert, zwei Frauen, die denken etwas verstanden zu haben.
-Referent*innen: Elisabeth Schnell und Kerstin Seifert, zwei Frauen, die denken etwas verstanden zu haben.
 ===== Transformen der Pädagogiken =====

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