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kritische_paedagogik

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kritische_paedagogik [2025/06/21 13:52]
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selbstorg [Friedenspädagogik und die Kultur des Schweigens]
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 Dieses Buch feiert den 40. Jahrestag der Veröffentlichung von Paulo Freires „Pädagogik der Unterdrückten“ mit der Erstveröffentlichung seines 1985 erschienenen Vortrags über Amílcar Cabral mit dem Titel „Pädagoge der Revolution“ in englischer Sprache.  Dieses Buch feiert den 40. Jahrestag der Veröffentlichung von Paulo Freires „Pädagogik der Unterdrückten“ mit der Erstveröffentlichung seines 1985 erschienenen Vortrags über Amílcar Cabral mit dem Titel „Pädagoge der Revolution“ in englischer Sprache. 
- +{{ :stamp_amilcar_cabral.jpg?200|}} 
-Kurz nach der Veröffentlichung von „Pädagogik der Unterdrückten“ nahm [[Paulo Freire]] Kontakt mit Henry Giroux wegen eines seiner Artikel auf, den Paulo für „Interchange“ rezensiert hatte; innerhalb kurzer Zeit begann eine lebenslange Zusammenarbeit.  +Kurz nach der Veröffentlichung von „Pädagogik der Unterdrückten“ nahm [[Paulo Freire]] Kontakt mit Henry Giroux wegen eines seiner Artikel auf, den Paulo für „Interchange“ rezensiert hatte; innerhalb kurzer Zeit begann eine lebenslange Zusammenarbeit."  
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 Henry und Paulo gaben nicht nur gemeinsam eine Reihe zur kritischen Theorie und Pädagogik bei Greenwood heraus, sondern verfassten auch gemeinsam mehrere Einleitungen zu bestimmten Büchern der Reihe.  Henry und Paulo gaben nicht nur gemeinsam eine Reihe zur kritischen Theorie und Pädagogik bei Greenwood heraus, sondern verfassten auch gemeinsam mehrere Einleitungen zu bestimmten Büchern der Reihe. 
  
 Etwa zur selben Zeit, in den späten Siebzigern, begann Henry Giroux zudem, einen einzigartigen Ansatz für Schultheorien zu entwickeln, indem er die Arbeiten der Frankfurter Schule, Paulos Werk, die radikale Sozialtheorie und ausgewählte Arbeiten von John Dewey, George Counts und anderen einbezog, um die Grundlage für die kritische Pädagogik zu legen, die wir heute haben." Etwa zur selben Zeit, in den späten Siebzigern, begann Henry Giroux zudem, einen einzigartigen Ansatz für Schultheorien zu entwickeln, indem er die Arbeiten der Frankfurter Schule, Paulos Werk, die radikale Sozialtheorie und ausgewählte Arbeiten von John Dewey, George Counts und anderen einbezog, um die Grundlage für die kritische Pädagogik zu legen, die wir heute haben."
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 +Macedo behauptet, es sei für eine Nation unerlässlich, eine [[Demokratie]] zu entwickeln, die ihre einzigartigen historischen und kulturellen Kontexte widerspiegelt, anstatt blind dem „vorgefertigten, im Westen entwickelten Demokratie-Baukasten“ zu folgen, der durch die blinde Akzeptanz asymmetrischer Marktkräfte gekennzeichnet ist und unkritisch und ohne Analyse oder Eignungsprüfung umgesetzt werden muss. Letztendlich, so Macedo, kann eine echte Demokratie ohne gebildete und engagierte Bürger nicht Wirklichkeit werden. Macedo entlarvt die Hässlichkeit der Marktethik, in der der Konsumismus die Menschlichkeit aussaugt. in: 
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 +**"Critical Pedagogy in Uncertain Times: Hopes and Possibilities," by Sheila Macrine**, Ph.D. New
 +York, Palgrave MacMillan, 2009 und 2012 (Einleitung) https://www.academia.edu/19535516/Critical_Pedagogy_in_Uncertain_Times_Hopes_and_Possibilities,  übersetzt auf https://kritische-paedagogik.blogspot.com/2025/06/kritische-padagogik-in-unsicheren.html
 ==== Kritische Soziologie ==== ==== Kritische Soziologie ====
  
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 https://paulo-freire-muenchen.blogspot.com/2021/01/youth-culture-transgressions-cultural.html https://paulo-freire-muenchen.blogspot.com/2021/01/youth-culture-transgressions-cultural.html
  
-**[[Kritische Gestalt]] und [[Kritische Theorie]]**+**[[Kritische Gestalt]] und [[Kritische Theorie]] sowie [[Selbstermächtigung]]**
  
/kunden/homepages/37/d358059291/htdocs/clickandbuilds/dokuWiki/BefreiungsBewegung/data/attic/kritische_paedagogik.1750506753.txt.gz · Zuletzt geändert: 2025/06/21 13:52 von selbstorg

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