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--- kritische_paedagogik [2025/06/08 20:46]
selbstorg [Die Zukunft der kritischen Pädagogik - Peter McLaren]
+++ kritische_paedagogik [2025/06/21 15:57] (aktuell)
selbstorg [Friedenspädagogik und die Kultur des Schweigens]
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 ===== Von Kritischer Soziologie zur Kritischen Pädagogik =====
+„**Kritische Pädagogik in unsicheren Zeiten: Hoffnungen und Möglichkeiten“** bietet umfassende Analysen zu Fragen des Kampfes gegen die Kräfte der imperialistischen Privatisierung, nicht nur im Bildungswesen, sondern im gesamten gesellschaftlichen Leben.
+Es verortet die Kritische Pädagogik im 21. Jahrhundert und bietet nicht nur Kritik, sondern auch praktische Anwendungen, Vorschläge und Strategien, wie Angriffe kollektiv bekämpft, bekämpft und ausgemerzt werden können, insbesondere von uns Lehrenden an Schulen und Universitäten.
+Dieses Buch feiert den 40. Jahrestag der Veröffentlichung von Paulo Freires „Pädagogik der Unterdrückten“ mit der Erstveröffentlichung seines 1985 erschienenen Vortrags über Amílcar Cabral mit dem Titel „Pädagoge der Revolution“ in englischer Sprache.
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+Kurz nach der Veröffentlichung von „Pädagogik der Unterdrückten“ nahm [[Paulo Freire]] Kontakt mit Henry Giroux wegen eines seiner Artikel auf, den Paulo für „Interchange“ rezensiert hatte; innerhalb kurzer Zeit begann eine lebenslange Zusammenarbeit."
+Henry und Paulo gaben nicht nur gemeinsam eine Reihe zur kritischen Theorie und Pädagogik bei Greenwood heraus, sondern verfassten auch gemeinsam mehrere Einleitungen zu bestimmten Büchern der Reihe.
+Etwa zur selben Zeit, in den späten Siebzigern, begann Henry Giroux zudem, einen einzigartigen Ansatz für Schultheorien zu entwickeln, indem er die Arbeiten der Frankfurter Schule, Paulos Werk, die radikale Sozialtheorie und ausgewählte Arbeiten von John Dewey, George Counts und anderen einbezog, um die Grundlage für die kritische Pädagogik zu legen, die wir heute haben."
+Macedo behauptet, es sei für eine Nation unerlässlich, eine [[Demokratie]] zu entwickeln, die ihre einzigartigen historischen und kulturellen Kontexte widerspiegelt, anstatt blind dem „vorgefertigten, im Westen entwickelten Demokratie-Baukasten“ zu folgen, der durch die blinde Akzeptanz asymmetrischer Marktkräfte gekennzeichnet ist und unkritisch und ohne Analyse oder Eignungsprüfung umgesetzt werden muss. Letztendlich, so Macedo, kann eine echte Demokratie ohne gebildete und engagierte Bürger nicht Wirklichkeit werden. Macedo entlarvt die Hässlichkeit der Marktethik, in der der Konsumismus die Menschlichkeit aussaugt. in:
+**"Critical Pedagogy in Uncertain Times: Hopes and Possibilities," by Sheila Macrine**, Ph.D. New
+York, Palgrave MacMillan, 2009 und 2012 (Einleitung) https://www.academia.edu/19535516/Critical_Pedagogy_in_Uncertain_Times_Hopes_and_Possibilities,  übersetzt auf https://kritische-paedagogik.blogspot.com/2025/06/kritische-padagogik-in-unsicheren.html
 ==== Kritische Soziologie ====
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 ** Die Antwort ist auf den Straßen zu sehen, auf den Streikposten, bei Jung und Alt,** die sich für die Rettung von Gemeinden einsetzen, die von Korruption und Vernachlässigung heimgesucht werden, und die trotz großer Schwierigkeiten versuchen, Zufluchtsstädte für Einwanderer zu schaffen, ...**https://kritische-praxis.blogspot.com/2025/06/die-zukunft-der-kritischen-padagogik.html**
+===== (Un)kritische Pädagogik: =====
+Aktuelle Schwerpunkte und Entwicklungsperspektiven von Olena Budnyk im Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University: Unfertige Durchsicht und Übersetzung auf https://kritische-paedagogik.blogspot.com/2025/06/unkritische-padagogik-aktuelle.html - und eine ganze Reihe älterer Artikel von academica-kollegInnen
 ==== Nachbemerkung: ====
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 https://paulo-freire-muenchen.blogspot.com/2021/01/youth-culture-transgressions-cultural.html
-**[[Kritische Gestalt]] und [[Kritische Theorie]]**
+**[[Kritische Gestalt]] und [[Kritische Theorie]] sowie [[Selbstermächtigung]]**

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