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--- bewusstseinsbildung [2025/07/21 11:32]
selbstorg [Bewusstseinsbildung würde heute „Kritische Praxis“ heißen]
+++ bewusstseinsbildung [2025/08/25 12:14] (aktuell)
selbstorg [Vier andere Methoden möchte ich nur kurz anreißen:]
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 **[[Bewusstsein]]** wird in der [[Psychotherapie]] auch im Gegensatz zu Unbewusst, zu Unterbewusst und zur Verdrängung gedacht. Bewusstlos bemerkt der Rettungsdienst, und wir sollten es vielleicht auf geschäftstüchtig und parteienzentriert ausweiten.
+**[[Bewusstseinsbildung]] wird in der pädagogischen Arbeit nach [[Paulo Freire]], der auch [[Augusto Boal]] mit [[Theater-Methoden]] folgt, jener Vorgang genannt, der Beteiligten ihre eigene Situation so durchsichtig und klar werden lässt, dass sie dabei auch ihre eigenen Möglichkeiten der Beteiligung und somit auch der Veränderung erkennen können.**
+**Die Vorgehensweise entspricht zumindest in den Zielen der [[Gestalt-Arbeit]]**: Ein sich Selbst-bewusstes Individuum in der Breite der Auswahl seiner Handlungsmöglichkeiten zu unterstützen. Wie weit sich die einzelnen Begriffe und Methoden unterscheiden, habe ich in meiner Arbeit für die wichtigsten mir nun bekannten Grundlinien gegenübergestellt.
 ===== Wer aber seine Lage begriffen hat: Wie sollte der aufzuhalten sein? =====
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 Meister Eckhart, insel TB S.41
-Aus dem alltäglichen Sprachgebrauch verschwunden, gibt es doch gelegentlich [[Bewusstsein]] als Bildungsziel, wie die aktuell grassierende [[Achtsamkeit]], die das englische mindful übersetzen soll:  Mind the gap!
+Aus dem alltäglichen Sprachgebrauch verschwunden, gibt es doch gelegentlich [[Bewusstsein]] als Bildungsziel, wie die aktuell grassierende [[Achtsamkeit]], die das englische mindful übersetzen soll:  Mind the gap! Aktuell bleibt sicher noch die internationale Bewegung **[[decolon]] zu den Folgen der [[Kolonialisierung]] - auch unserer Gehirne**
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 ==== Europäische Arbeitsgruppe Bewusstseinsbildung AEB ====
-**Manfred Peters:** Die Europäische Arbeitsgruppe [[Bewusstseinsbildung]] E.A.B. - Fünfzehn Jahre Bildungsarbeit im Geiste **[[Paulo Freire]]s** in: Eine Vision Teilen, Pädagogische Praxis für Frieden und Gerechtigkeit, Beiträge zur Arbeit der Jugendakademie Walberberg Hg. von Klaus Fengler, Martin Singe, Heinz Schulze, und Herman van de Spijker Walberberg 1992
+**Manfred Peters: Die Europäische Arbeitsgruppe [[Bewusstseinsbildung]] E.A.B.** - Fünfzehn Jahre Bildungsarbeit im Geiste **[[Paulo Freire]]s** in: Eine Vision Teilen, Pädagogische Praxis für Frieden und Gerechtigkeit, Beiträge zur Arbeit der Jugendakademie Walberberg Hg. von Klaus Fengler, Martin Singe, Heinz Schulze, und Herman van de Spijker Walberberg 1992
-**Entstehungsgeschichte: "Mitte 1973**  fand auf Anregung und unter Leitung von **Alexander Gross** an der Jugendakademie Walberberg eine internationale Freire-Tagung statt. Dieses Seminar, das den bedeutungsvollen Titel "Unterwerfung oder Befreiung" trug und für mich die erste Begegnung mit dem großen brasilianischen Pädagogen war, sollte der Ausgangspunkt für die spätere Gründung der Europäischen Arbeitsgruppe Bewusstseinsbildung sein."
+**Entstehungsgeschichte: "Mitte 1973 fand auf Anregung und unter Leitung von Alexander Gross an der Jugendakademie Walberberg eine internationale Freire-Tagung statt.** Dieses Seminar, das den bedeutungsvollen Titel "Unterwerfung oder Befreiung" trug und für mich die erste Begegnung mit dem großen brasilianischen Pädagogen war, sollte der Ausgangspunkt für die spätere Gründung der Europäischen Arbeitsgruppe Bewusstseinsbildung sein."
-**Im Mai 1974** folgte eine Tagung an der Friedensuniversität (damals noch in Tihange/Huy)
+**Im Mai 1974 folgte eine Tagung an der Friedensuniversität (damals noch in Tihange/Huy) **
   * Sprache als Mittel der Unterdrückung
   * die Rolle der Schule und die [[Kultur des Schweigens]]
   * Herrschaftsfreier Dialog konkret
-Heinz Schulze Hg: Befreiung und Menschlichkeit, Texte zu Paulo Freire, AG SPAK München 1991 S. 120ff:
+**Heinz Schulze Hg: Befreiung und Menschlichkeit, Texte zu Paulo Freire, AG SPAK München 1991 S. 120ff:
-**anfangs**
+anfangs**
   * Mouvement Animation de Base in Hasselt (Belgien)
   * INODEP Paris
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   * Jugendakademie Walberberg
-"Zwei Ereignisse hatten eine entscheidende Vorarbeit geleistet: zunächst das Zweite Vatikanische Konzil, nach dem das Gottesvolk als Ganzes am prophetischen Amt Christi teilnehmen soll und teilnimmt; zum anderen die Proteste der Studenten und Jugendlichen am Ende der 60er Jahre, die zu einer neuen Sicht kritischer Reflexion und politischer Partizipation führten." Alexander Groß: Ins Land der unbegrenzten Möglichkeiten ... Bildungsarbeit auf den Spuren [[Paulo Freire]]s
+   "Zwei Ereignisse hatten eine entscheidende Vorarbeit geleistet: zunächst das Zweite Vatikanische Konzil,
+   nach dem das Gottesvolk als Ganzes am prophetischen Amt Christi teilnehmen soll und teilnimmt;
+   zum anderen die Proteste der Studenten und Jugendlichen am Ende der 60er Jahre,
+   die zu einer neuen Sicht kritischer Reflexion und politischer Partizipation führten."
+**Alexander Groß: Ins Land der unbegrenzten Möglichkeiten ... Bildungsarbeit auf den Spuren [[Paulo Freire]]s**
 ==== Bewusstseinsbildung aktuell: ====
-**[[Kritische Praxis]] und [[Kritische Theorie]]**: Die [[Halbbildung]] ([[Adorno]]) und den Kulturkonsum / die Konsumkultur sowie den primitiven [[Digitalismus]] zum [[gemeinschaftlich forschen|gemeinschaftlichen Forschen]] und zur [[Selbstorganisation]] öffnen, [[Gestalt]] als [[Kritische Therapie]] vermitteln
+**[[Kritische Praxis]] und [[Kritische Theorie]]**: Die [[Halbbildung]] ([[Adorno]]) und den Kulturkonsum / die Konsumkultur sowie den primitiven [[Digitalismus]] zum [[gemeinschaftlich forschen|gemeinschaftlichen Forschen]] und zur [[Selbstorganisation]] öffnen, [[Gestalt]] als [[Kritische Psychotherapie]] vermitteln
 ==== Bewusstsein: Das ICH in der Gesellschaft und Welt ====
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 Was in der [[Kritische Theorie|Kritischen Theorie]] von der [[Aufklärung]] durch die Entwicklung der [[Psychoanalyse]] auf Grundlage materialistischen Denkens in den humanistischen Therapien entstand, wird oft in Verbindungen genannt: **Körperbewusstsein, Umweltbewusstsein, Selbstbewusstsein,** aber wir sprechen selten von **Gesellschafts-Bewusstsein, [[Joseph Beuys]] versuchte es mit "[[Soziale Plastik]]"**.
-[[Wahrnehmung üben]]: Im aktuellen Widerspruch der [[Situation]]en [[Überfluss und Ängste]], das Denken in zu großen Systemen ohne die Bewegungen überall, mit mangelndem  Mitfühlen der internationalen Befreiungen und Kämpfe, Flüchtenden und Sklaven, weil Menschenrechte hierzulande im Selbstlob des Grundgesetzes nicht weltweites Lieferketten-Gesetz gedacht werden.
+**[[Wahrnehmung]] üben: Im aktuellen Widerspruch der [[Situation]]en von [[Zuvielisation|Überfluss und Ängste]], das Denken in zu großen Systemen ohne die Bewegungen überall,** mit mangelndem  Mitfühlen der internationalen Befreiungen und Kämpfe, Flüchtenden und Sklaven, weil Menschenrechte hierzulande im Selbstlob des Grundgesetzes nicht weltweites Lieferketten-Gesetz gedacht werden.
-**Wahrnehmung üben bedeutet:** Bewusst werden, was wir erwarten, unterscheiden, was wir wirklich sehen, den Unterschied als Forschungsergebnis festhalten: Ohne Moralisierungen den Überfluss und seine Folgen feststellen, dabei die gleichzeitigen Ängste von Krankheit, Tod und Verlust aushalten ...
+**[[Wahrnehmung]] üben bedeutet auch:** Bewusst werden, was wir erwarten, unterscheiden, was wir wirklich sehen, den Unterschied als Forschungsergebnis festhalten: Ohne Moralisierungen den Überfluss und seine Folgen feststellen, dabei die gleichzeitigen Ängste von Krankheit, Tod und Verlust aushalten ...
 ===== Spiele und Übungen für Schauspieler und Nicht-Schauspieler =====
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 === Transitives Bewusstsein ===
-**Freiheit** • Probleme des eigenen Umfeldes werden wahrgenommen und es wird versucht auf diese einzuwirken • Erweiterte Erfahrungs-/Wahrnehmungswelt • Bewusstsein, das über existentielle Bedürfnisse hinaus auf  die Welt einzuwirken versucht • Wird durch den Dialog zu anderen Menschen und der Welt charakterisiert • Kritische Reflexion des Gegebenen
+**Freiheit** • Probleme des eigenen Umfeldes werden wahrgenommen und es wird versucht auf diese einzuwirken • Erweiterte Erfahrungs-/Wahrnehmungswelt • Bewusstsein, das über existentielle Bedürfnisse hinaus auf  die Welt einzuwirken versucht • Wird durch den Dialog zu anderen Menschen und der Welt charakterisiert • Kritische [[Reflexion]] des Gegebenen
 [[https://userpages.uni-koblenz.de/~luetjen/sose18/mi_10/Referat_Bewusstseinsbildung%20durch%20den%20problemorientierten%20Dialog..pdf Übersicht und Literatur]]
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 Die Aufgabe des [[Joker]] ist das Gespräch mit dem Publikum, in den Fragen nach Kernthemen, Lösungswegen und Verständlichkeit des Problems, bis er /sie den Eindruck hat, das Thema ist genügend präsent und erschlossen.
-**DER [[POLIZIST IM KOPF]]** ist eine Reihe von Methoden, die ähnlich dem Forumtheater auf die Suche nach den Kernen der Unterdrückung geht und in der jeweiligen [[Situation]] die persönlichen Anteile und die gesellschaftlichen Bedingungen zu trennen versucht.
+**DER [[polizisten im kopf|POLIZIST IM KOPF]]** ist eine Reihe von Methoden, die ähnlich dem Forumtheater auf die Suche nach den Kernen der Unterdrückung geht und in der jeweiligen [[Situation]] die persönlichen Anteile und die gesellschaftlichen Bedingungen zu trennen versucht.
 Voraussetzung ist dabei die Eröffnung des gemeinsamen Spielfeldes, auch der Sprache, um tabuisierte Themen von den persönlichen Grenzen zu lösen und sie der Gruppe als gemeinsame Aufgabe zur Verfügung zu stellen.
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 **BAUERNTHEATER** entwickelt sich mit Landjugendgruppen fast selbständig, wenn sie ihre Bezüge und heißen Themen in Statuen- und Forumtheater vorstellen und kombinieren. Mutter steht am Herd und legt Knödel ein, Tochter kommt von der Kirche heim und erzählt, daß sie ihren Freund Franz - Student und bei den Grünen - vorstellen will, der Vater ist noch am CSU-Stammtisch, Großmutter redet schon vom Heiraten, dann kommt...
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-MODELL LINDENSTRASSE** entstand mit braven Kirchen-Jugendlichen, die im Original nicht richtig loslegen wollten. Indem ihnen eine sehr gegensätzliche Rolle (Porsche-Angeber, etwas leichte Mädchen, Alkoholiker, Fiesling, schüchterne E.) mit den Feinheiten: Name, Familienherkunft, Alter, innere Einstellung, Beruf, Lebens-[[Situation]] -... als vollständige Rolle vorgegeben wurde (oder mit eineR PartnerIn entwickelt werden konnte), kann die Gruppe im Nu jeden aktuellen Impuls aufgreifen und zu jedem Thema aus diesen Rollen improvisieren (Abtreibung, DDR, EG, Asyl...). Als "Jugendgruppe St. Anton" spielen sie seitdem regelmäßig in verschiedenen eigenen Veranstaltungen.
+**MODELL LINDENSTRASSE** entstand mit braven Kirchen-Jugendlichen, die im Original nicht richtig loslegen wollten. Indem ihnen eine sehr gegensätzliche Rolle (Porsche-Angeber, etwas leichte Mädchen, Alkoholiker, Fiesling, schüchterne E.) mit den Feinheiten: Name, Familienherkunft, Alter, innere Einstellung, Beruf, Lebens-[[Situation]] -... als vollständige Rolle vorgegeben wurde (oder mit eineR PartnerIn entwickelt werden konnte), kann die Gruppe im Nu jeden aktuellen Impuls aufgreifen und zu jedem Thema aus diesen Rollen improvisieren (Abtreibung, DDR, EG, Asyl...). Als "Jugendgruppe St. Anton" spielen sie seitdem regelmäßig in verschiedenen eigenen Veranstaltungen.
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-VOLKSTHEATER** ist in der Anlage dem Bauerntheater ähnlich, geht für mich aber auch in andere Zeiten und andere Schichten: Ob geschichtliches, herrschaftliches, proletarisches, hat Volkstheater schon immer die Aufgabe und den Reiz der heißen Themen gekannt, bevor es für die reine Unterhaltung als dümmlich-witziges Spielen kastriert wurde. In Italienisch auch: Die Commedia de'll Arte.
+**VOLKSTHEATER** ist in der Anlage dem Bauerntheater ähnlich, geht für mich aber auch in andere Zeiten und andere Schichten: Ob geschichtliches, herrschaftliches, proletarisches, hat Volkstheater schon immer die Aufgabe und den Reiz der heißen Themen gekannt, bevor es für die reine Unterhaltung als dümmlich-witziges Spielen kastriert wurde. In Italienisch auch: Die Commedia de'll Arte.
 **STRASSENAKTIONEN** haben den Anspruch, ein Thema "richtig rüberzubringen". Das Problem der Rüstungsexporte führte auf dem Katholikentag Aachen 88 zu einer "Wallfahrt der Rüstungsindustrie" für mehr Kriege und Spannungsfelder, in der ein riesiges goldenes Kalb verehrt und mit Musik und Litaneien (Money makes the world go around) durch die Menge der staunenden Gläubigen zog.

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