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- | Freire, Paulo : Pädagogik der Unterdrückten, | ||
- | Fritz, Birgit: Ästhetische Bildung als Friedenspädagogik. Gedanken zu Boals Theater fürs Leben - In: Magazin erwachsenenbildung.at 2014 - URN: urn: | + | Freire, Paulo : [[Pädagogik der Unterdrückten]] 1971 |
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+ | **Fritz, Birgit: Ästhetische Bildung als Friedenspädagogik. Gedanken zu Boals Theater fürs Leben** - In: Magazin erwachsenenbildung.at 2014 - URN: urn: | ||
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* Die Wuetenden: https:// | * Die Wuetenden: https:// | ||
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- | Hessische Blätter 4 | 2010 Tim Krause, Dominik Werner: Zwischen Ästhetik und Politik Das Theater der Unterdrückten als Methode der politischen Erwachsenenbildung: | + | Hessische Blätter 4 | 2010 Tim Krause, Dominik Werner: Zwischen Ästhetik und Politik Das [[Theater der Unterdrückten]] als Methode der politischen Erwachsenenbildung: |
Illich, I. & E. Verne. 1981. Imprisoned in the Global Classroom. London: Writers & Readers. | Illich, I. & E. Verne. 1981. Imprisoned in the Global Classroom. London: Writers & Readers. | ||
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Freire, P. 2004. Pedagogy of Indignation. Boulder, CO: Paradigm Publishers. | Freire, P. 2004. Pedagogy of Indignation. Boulder, CO: Paradigm Publishers. | ||
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Letsch, Fritz: Bewusstseinsbildung in der Theaterarbeit München 1991 | Letsch, Fritz: Bewusstseinsbildung in der Theaterarbeit München 1991 | ||
- | Letsch, Fritz: Paulo Freire-Bildung statt Waffen: Bewusstseinsbildung, | + | Letsch, Fritz: Paulo Freire-Bildung statt Waffen: |
- | Letsch, Fritz: In Helmut Wiegand (hg) Theater im Dialog: heiter, aufmüpfig und demokratisch Deutsche und europäische Anwendungen des Theaters | + | Letsch, Fritz: In Helmut Wiegand (hg) Theater im Dialog: heiter, aufmüpfig und demokratisch Deutsche und europäische Anwendungen des [[Theater |
- | Letsch, Fritz: In: " | + | Letsch, Fritz: In: "[[Visionen der Veränderung]], Forumtheater nach Augusto Boal" von Simone Odierna und Janina Woll (Hg.): |
Letsch, Fritz: Wiki https:// | Letsch, Fritz: Wiki https:// | ||
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Pluriverse: a post-development dictionary edited by Ashish Kothari, Ariel Salleh, Arturo Escobar, Federico Demaria, and Alberto Acosta, New Delhi, India, Tullika Books, 2019, https:// | Pluriverse: a post-development dictionary edited by Ashish Kothari, Ariel Salleh, Arturo Escobar, Federico Demaria, and Alberto Acosta, New Delhi, India, Tullika Books, 2019, https:// | ||
- | Pluriversum. Ein Lexikon des Guten Lebens für alle von Kothari, Salleh, Escobar, Demaria, Acosta (Hg.) 2023 auch als PDF-Datei unter agspak.de/ | + | **[[Pluriversum]]. Ein Lexikon des Guten Lebens für alle** von Kothari, Salleh, Escobar, Demaria, Acosta (Hg.) 2023 auch als PDF-Datei unter agspak.de/ |
Pluriverso. Un diccionario del posdesarrollo coordinado por Ashish Kothari, Ariel Salleh, Arturo Escobar, Federico Demaría, Alberto Acosta, Editorial Icaria, España, 2019 | Pluriverso. Un diccionario del posdesarrollo coordinado por Ashish Kothari, Ariel Salleh, Arturo Escobar, Federico Demaría, Alberto Acosta, Editorial Icaria, España, 2019 | ||
Designs for the Pluriverse: Radical Interdependence, | Designs for the Pluriverse: Radical Interdependence, | ||
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Quarterly https:// | Quarterly https:// | ||
- | Satow, L. (2002). Unterrichtsklima und Selbstwirksamkeitsdynamik. In: M. Jerusalem, & D. Hopf. (Hrsg,), Selbstwirksamkeit und Motivationsprozesse in Bildungsinstitutionen (S. 174–191). Weinheim, Basel: Beltz. | + | Satow, L. (2002). Unterrichtsklima und [[Selbstwirksamkeit]]sdynamik. In: M. Jerusalem, & D. Hopf. (Hrsg,), Selbstwirksamkeit und Motivationsprozesse in Bildungsinstitutionen (S. 174–191). Weinheim, Basel: Beltz. |