Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.
Beide Seiten der vorigen Revision Vorhergehende Überarbeitung Nächste Überarbeitung | Vorhergehende Überarbeitung | ||
aktuelles [2025/05/16 23:57] selbstorg [Von der Agenda 21 in München zu einer Sammlung der Transition-Initiativen] |
aktuelles [2025/05/17 00:01] (aktuell) selbstorg [für nachhaltig Lernende Organisationen] |
||
---|---|---|---|
Zeile 170: | Zeile 170: | ||
==== Theater-Methoden ==== | ==== Theater-Methoden ==== | ||
- | das gute alte [[Forum-Theater]]kann nicht nur [[Legislative Projekte]] anstoßen, sondern auch hierzulande Belegschaften und Führungskräfte ihre Kommunikation und ihre Gesundheit durch Zufriedenheit verbessern. | + | das gute alte [[ForumTheater]] kann nicht nur [[Legislative Projekte]] anstoßen, sondern auch hierzulande Belegschaften und Führungskräfte ihre Kommunikation und ihre Gesundheit durch Zufriedenheit verbessern. |
==== Die Theater-Arbeit außerhalb der Hochschulen ==== | ==== Die Theater-Arbeit außerhalb der Hochschulen ==== | ||
Zeile 181: | Zeile 181: | ||
Auch im **[[Open Space]]** und in **barcamps** habe ich einige Erfahrungen gesammelt, die ich gern in Situationen mit gewünschter hoher Partizipation einbringe, | Auch im **[[Open Space]]** und in **barcamps** habe ich einige Erfahrungen gesammelt, die ich gern in Situationen mit gewünschter hoher Partizipation einbringe, | ||
- | ===== für nachhaltig Lernende Organisationen ===== | + | ===== für nachhaltig Lernende Organisationen, ===== |
- | die irgend wann einmal selbstverständlich sein werden. Aus den Ansätzen der Befreienden Pädagogik von [[Paulo Freire ]] haben Leute wie [[http:// | + | |
+ | ** die irgend wann einmal selbstverständlich sein werden.** Aus den Ansätzen der [[Befreienden Pädagogik]] von [[Paulo Freire ]] haben Leute wie [[http:// | ||
**Nachhaltig Lernend ist eine Organisation**, | **Nachhaltig Lernend ist eine Organisation**, | ||
Zeile 188: | Zeile 189: | ||
==== Diversity, Gender und Inclusion: Gewinn aus der Vielfalt ==== | ==== Diversity, Gender und Inclusion: Gewinn aus der Vielfalt ==== | ||
+ | |||
Was diese Programme wollen und was wir aus ihnen gewinnen können, und wie wir akzeptieren konnten, dass wir uns in Schulen gegenseitig quälten, dass Behinderte ausgegrenzt und Mitarbeitende entlassen werden, dass Arbeit viele krank macht und für Manche keinerlei Freude bereitet | Was diese Programme wollen und was wir aus ihnen gewinnen können, und wie wir akzeptieren konnten, dass wir uns in Schulen gegenseitig quälten, dass Behinderte ausgegrenzt und Mitarbeitende entlassen werden, dass Arbeit viele krank macht und für Manche keinerlei Freude bereitet | ||
**Ein Gegenmittel: | **Ein Gegenmittel: | ||
- | **WEB 2.0-Arbeit auch für Andere**\\ Anleitung zu Mastodon, angemessene Fediversum-Nutzung, | + | **WEB 2.0-Arbeit auch für Andere**\\ Anleitung zu Mastodon, angemessene Fediversum-Nutzung, |
+ | |||
+ | **Medienpädagogik zwischen Radio und Internet**: Erfahrungen am PC je nach Kundeninteresse weitergeben Systeme und ihre Umgangsformen, | ||
- | **Medienpädagogik zwischen | + | Radio machen zwischen Information, |
- | | + | |
Abgrenzungen und Sicherheitssysteme, | Abgrenzungen und Sicherheitssysteme, |